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【老师来了】医生做科普是不是等于毁了学术前途?_范志红

2019-05-16 00:35:10 1

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原标题:【老师来了】医生做科普是不是等于毁了学术前途?

北京医学会医学科普训练营第6期(5)

TopMD《老师来了》第123期

本期嘉宾:中国农业大学食品学院营养与食品安全系副教授 范志红

主持人:医学科普作家 子琳

【敲黑板 划重点】

做科普是不是等于毁了学术前途?

范志红:我当初做科普是因为从小科普书看的比较多,对这方面很有兴趣。零几年的时候国内没有多少人在做科普,而且做科普不被大家看好,人的精力有限,做科普就没时间写论文,很多人认为做科普会毁了学术前途。

当时比现在社会认可度还要低。我当时去做科普,只是觉得这些重要的知识不告诉大众,对社会来讲非常的遗憾,做科普需要情怀。

我记得当初做电视节目的时候,我做了25期《范志红陪你逛超市》。在2009年全国十几个省市在播,影响力很大。当时我真的是感觉到这个事情太有意义,教会别人怎么样去看标签、怎么样去选择食品。

逐渐发现个人微小的努力,就汇入到时代进步的潮流当中去,觉得人生很有意义。可能现在已经过了十年,很多人已经忘记了我当初做的这些节目,但是现在的营养师都会看标签,大众对它的关注度已经高了很多倍。

做科普的语言和写论文的语言风格完全不同

写科普语言能力特别重要。科普的语言跟写论文的语言完全是两个风格,科普的语言能力需要磨砺,在写作的过程中逐渐提升。

刚开始做科普那会,我发现满大街科普的写法都是:“XX食品,含有XX营养素,适合什么什么样的人吃”,特别千篇一律。后来我就开始创新文章的表现形式。

比如对话体:XX阿姨问了一个问题,我怎么给她解答,然后她再问一个,再给她解答。通过问和答的过程,抽丝剥茧,把一个很复杂的事情,一层一层地说清楚。读者他就被带入了,就会觉得我就是这个阿姨,我就不了解这事,他问的问题就是我想问的。既要让大家觉得就像当面给你解释,又把握了科学的严谨性。

科普书:科学性、趣味性、可操作性缺一不可

要把科学性、趣味性、可操作性结合在一起。文章行文流畅,内容丰富,而且可以信服。要抱着平等的心态来对待别人,设身处地的体会大众的需求,不能嫌大家问的问题太low不屑于回答。

可能我的文字不是最好的,我的学问也不是最高的,但这种温暖的态度,我认为我是做得最好。

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【节目介绍】

【老师来了】医生做科普是不是等于毁了学术前途?_范志红

【老师来了】医生做科普是不是等于毁了学术前途?_范志红

标签: 前途可操作性文章科普范志红论文语言趣味性那会问题

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